먼저 충분히 살펴보기
무엇이 움직이는지, 어디로 가는지 이야기합니다. 낯선 교구를 편안하게 만나는 관찰이 출발점입니다.
교육프로그램영유아교육하늘을 움직이는 드론, 길을 찾아가는 로봇, 이야기로 펼치는 상상. 아이가 보고, 시도하고, 말하는 놀이를 통해 기술과 처음 만나는 시간을 설계합니다.
아이의 질문에서 시작해 작은 시도로 이어지고, 경험을 나누며 마무리합니다. 기술 용어를 외우는 대신 놀이 안에서 움직임·방향·순서·표현을 만납니다.
무엇이 움직이는지, 어디로 가는지 이야기합니다. 낯선 교구를 편안하게 만나는 관찰이 출발점입니다.
방향을 골라 보고 명령의 순서를 바꾸어 봅니다. 바로 성공하기보다 예상과 결과를 비교하는 경험을 만듭니다.
차례를 지키고 친구의 방법을 듣습니다. 말과 그림으로 발견한 점을 소개하며 놀이를 배움으로 연결합니다.
우리 반의 수업을 준비하시나요? 여러 기관의 체험을 기획하시나요? 대상과 운영 범위에 맞는 상세 안내로 연결합니다.
유치원·어린이집의 연령 구성, 경험과 일과에 맞춰 활동을 선택합니다.
지자체·공공기관 등에서 여러 유아교육기관의 참여를 검토할 때 운영 범위부터 정합니다.
관찰·순서·표현을 중심으로 주제를 선택하거나 연결합니다. 아래 활동은 구성 예시이며, 직접 조작 범위와 교구는 경험·인력·공간을 확인해 정합니다.
뜨고, 멈추고, 내려오는 움직임을 눈으로 따라갑니다. 안전 약속을 먼저 익히고, 강사의 시연과 차례별 미션을 통해 공간과 움직임을 살펴봅니다.
움직임을 끝까지 관찰하는지, 안전선과 차례를 이해하는지, 방향과 위치를 자기 말로 표현하는지 살펴봅니다.
앞·뒤·좌·우를 몸으로 익힌 뒤 방향 카드와 명령을 연결합니다. 생각한 길과 실제 움직임을 비교하고 순서를 바꾸어 다시 시도합니다.
방향과 순서를 연결하는지, 예상과 결과의 차이를 알아차리는지, 친구와 명령을 함께 정하는지 살펴봅니다.
드론이나 로봇과 함께하고 싶은 일을 질문으로 꺼냅니다. 강사가 매개하는 AI 상상·표현 활동을 말·그림·이야기와 연결해 나만의 생각을 소개합니다.
한 가지 생각을 말이나 그림으로 나타내는지, 자신의 표현을 설명하는지, 친구의 다른 이야기를 듣는지 살펴봅니다.
드론 직접 조종은 안전 조건을 충족한 범위에서만 구성합니다. AI 활동은 강사가 매개하며, 유아의 계정 생성이나 개인정보·얼굴사진 입력을 전제로 하지 않습니다. 영아·저연령은 짧은 관찰·감각놀이 중심으로 별도 협의합니다.
40·60분의 첫 체험부터 90·120분의 확장 놀이까지. 연령과 집중 시간, 참여 인원, 이동·대기를 함께 고려해 편성합니다.
| 시간 | 구성 방향 | 활동 예시 | 운영 시 확인 |
|---|---|---|---|
| 40분 | 한 주제로 만나는 첫 체험 | 인사·안전 약속 → 관찰·짧은 미션 → 나눔 | 짧은 집중 시간에 맞춰 주제를 좁히고 대기를 줄입니다. |
| 60분 | 관찰에서 시도로 이어지는 놀이 | 기본 체험 → 방향·순서 놀이 → 경험 나눔 | 참여반과 인원에 맞춰 교구 수와 활동 전환을 정합니다. |
| 90분 | 협동과 표현을 더한 확장 | 소그룹 활동 → 협동 미션 → 창의 표현·발표 | 아이의 상태에 맞춰 휴식과 활동 수를 별도 편성합니다. |
| 120분 | 세 주제를 연결한 통합놀이 | 준비·시연 → 세 차례 순환 → 협동·나눔·정리 | 활동·정리 100분 + 휴식 20분. 공간·지도 인력 확보가 필요합니다. |
시간별 구성은 선택을 돕는 예시입니다. 모든 연령에 같은 시간표를 적용하지 않으며 교구·세부 활동·휴식은 기관과 협의해 확정합니다.
드론·로봇·AI 표현을 연결한 확장 운영 예시입니다. 한 활동을 두 시간 연속하는 수업이 아니라, 짧은 활동과 두 번의 휴식으로 리듬을 나눕니다.
오늘의 활동을 소개하고 안전거리, 차례 지키기, 기체에 임의로 손대지 않기를 함께 익힙니다.
강사의 드론 이착륙 시연을 관찰하고 활동 구역, 모둠별 순서와 이동 약속을 확인합니다.
모둠별 첫 활동에서 드론 관찰·차례별 미션, 로봇 코딩놀이, AI 상상·표현 중 한 가지를 경험합니다.
물 마시기, 화장실 이용과 자유로운 휴식 시간을 갖습니다.
활동 구역을 바꾸어 새로운 교구와 주제를 만납니다. 이동, 차례 기다리기와 교구 정리를 포함합니다.
아이들의 상태를 살펴 충분히 쉬고, 다음 활동을 위한 공간과 교구를 정돈합니다.
남은 주제에 참여해 드론·로봇·AI 표현 활동을 두루 경험합니다. 조작 범위와 난이도는 모둠에 맞춰 조정합니다.
활동에서 발견한 점을 친구와 나누고 말·그림·간단한 미션으로 표현합니다. 정답보다 참여와 설명을 존중합니다.
교구를 함께 정리하고 오늘 지킨 안전 약속과 즐거웠던 경험을 돌아봅니다.
전담 지도 아래 짧게 순차 참여합니다. 20분은 연속 비행이나 유아별 20분 조종 시간이 아닙니다.
카드로 길을 계획하고 실행·수정합니다. 이동과 교구 정리는 각 순환 시간에 포함합니다.
강사가 매개하는 질문·그림·이야기로 구성합니다. 유아의 계정이나 개인정보 입력을 요구하지 않습니다.
동시 순환은 구역별 안전 공간과 지도 인력이 확보된 경우에만 편성합니다. 여건에 따라 전체반 순차형·학급별 분리 운영으로 조정하며, 영아·저연령은 더 짧은 관찰·감각놀이를 우선 검토합니다. 원본 PDF는 보존하고 홈페이지에서 별도로 보완한 운영안입니다.
준비 단계부터 마무리까지 공간·장비·참여 방식을 함께 점검합니다.
공간과 반별 특성을 공유하고 활동·이동·휴식 시간을 맞춥니다.
비행·관찰·체험·대기 구역을 나누고 안전선을 안내합니다.
차례를 지키고 지도 인력과 교사의 안내 아래 참여합니다.
활동 전 상태를 확인하고 현장 여건에 맞춰 범위를 조정합니다.
교육회의와 내부 검토에 활용할 수 있도록 제공된 두 종류의 원본 PDF를 그대로 보존했습니다. 각 상세 페이지에서 10쪽 전체 미리보기를 볼 수 있습니다.
처음 만나는 교구를 관찰하고 짧게 따라 하는 활동부터 시작할 수 있습니다. 반별 연령과 경험, 배려가 필요한 조건을 알려주시면 출발점과 참여 방식을 함께 정합니다. 영아·저연령은 별도 협의합니다.
교실·강당·특별활동실의 면적과 동선, 관찰·체험·대기 구역의 분리 가능 여부를 확인합니다. 공간 조건에 따라 활동 주제와 직접 조작 범위를 조정하며, 장소 확인 없이 드론 비행을 약속하지 않습니다.
한 주제를 짧게 만나는 40분, 관찰과 기본 놀이의 60분, 협동·표현을 확장하는 90분, 휴식 20분을 포함한 120분 통합놀이를 비교해 보세요. 인원과 집중 시간, 교사 협조와 공간에 맞춰 확정합니다.
유치원·어린이집 안내는 우리 반의 구체적인 활동과 교사 준비사항을, 지자체·공공기관 안내는 여러 기관의 회차·일정·역할 조율과 운영모델을 중심으로 정리했습니다.
참여 인원·기관 수·회차·시간·교구와 지도 인력·장소에 따라 달라집니다. 조건을 알려주시면 해당 범위를 반영한 제안서와 견적으로 안내합니다.
반 구성과 예상 인원, 희망 일정·시간·장소를 알려주세요. 교육 목표와 안전 조건을 살펴 활동과 운영안을 구체화합니다.
제공된 유치원·어린이집 및 지자체용 원본 제안서를 바탕으로 활동 예시와 운영 협의 항목을 보완했습니다. 교구·활동·인력·비용은 기관 여건에 따라 협의 후 확정하며, 교육 목표는 특정 효과를 보장하는 의미가 아닙니다.
